当下音乐教学的现状

　　教学模式太保守

　　新教学环境，应该采用新型教学模式，但由于教师没能及时转变教学观念，部分地区的音乐教学模式仍然趋于保守，即教师在台上唱，学生在台下跟，除此之外无过多交流。教学形式过于僵硬，教学内容过于枯燥，不仅没有贯彻音乐教学的基本要求，而且还让原本放松学生身心的课堂变得乏味，达不到开发学生艺术细胞和提高音乐素养的目的，反而降低学生对音乐的兴趣。

　　教学内容单一

　　音乐教学并不意味着教师在课堂上仅仅授予学生歌唱技巧，还需要通过多样化教学形式开发学生的音乐细胞。部分教师在课堂教学中，仅为了教学而教学，整堂课中只有教师领唱、学生跟唱，再无其他内容。而实际上，一旦课堂结束，学生便不再回忆课堂歌曲的演唱，达不到对学生实质性的音乐启蒙。

　　课堂氛围过于尴尬

　　大部分教师展开课堂教学活动时，时常出现以下状况：教师在台上领唱，要求学生尝试跟唱，但仅有少部分学生愿意开口跟唱，甚至部分学生开小差影响课堂秩序。这些现象都使得音乐教学难以进行，而为了保持课堂教学的完整性，教师便不得不自己一个人唱“独角戏”

　　当下音乐教学的现状